#CentecproEduca / Experimento sobre el sonido

Las vibraciones sonoras y ruido

¿Cómo puedo ver el sonido?

Este es un experimento muy sencillo que se puede realizar dentro del salón de clase con la finalidad de hacer visibles las ondas sonoras que producen perturbaciones el ambiente y que activan nuestro sentido del oído. Para realizar este experimento necesitamos:

– Tijeras
– Globo
– Cita adhesiva
– Pegamento
– Espejo muy pequeño
– Lámpara
– Un tubo de cartón o una lata

Instrucciones:

– Corta el globo para cubrir uno de los orificios del tubo, sujétalo fuertemente con la cinta adhesiva para que esté tenso.
– Pega el espejo pequeño en la orilla del globo que se encuentra tenso (si está en medio no funcionará adecuadamente).
– Emite cualquier sonido por el otro lado del tubo, mientras que otro u otras persona alumbra con la lámpara o linterna el espejo de forma diagonal, no de frente (de preferencia que se en un lugar con poca luz).
– La luz de la lámpara será reflejada por el espejo hacia un cartón oscuro o muro negro.

El fenómeno que se produce es que la voz crea vibraciones en el aire como en el tubo, que ha su vez hace vibrar el globo y el espejo. La luz en movimiento que se aprecia son las vibraciones producidas por la voz.

Fuente: http://diarioeducacion.com/experimento-sobre-el-sonido-las-vibraciones-sonoras-y-ruido/

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#DatoEducativo / Socialización y educación

Socialización y Educación

La socialización es uno de los aspectos fundamentales en el desarrollo humano, continuamente estamos expuestos a relaciones con otros sujetos que van desde los lazos más afectivos como las conexiones familiares hasta las relaciones laborales o efímeras.


El concepto de socialización se define como “todos aquellos procesos que ayudan a los niños [y las niñas] e integrarse en la sociedad de una manera activa y participativa” (Price, B., León E., 2005, p. 115).


Un grupo social estipula de acuerdo a su ideología diversas normas de comportamiento necesarias para poder mantener una relación afectiva o simplemente cordial entre sus habitantes, por ejemplo en Oaxaca se les enseña a los niños a no alzar la voz a los mayores, saludar cuando llegan a una casa, evitar las conductas agresivas y no decir malas palabras. Como sucede en Oaxaca pueden ser de manera diferente en otra cultura o grupo social, cada sistema de convivencia plantea un modo ideal de hombre y de mujer que desde pequeños se les es inculcado a los niños y niñas.


Independientemente de estas normas conductuales que pueden ser adecuadas o insostenibles éticamente, la verdadera fortaleza de la socialización está en el aporte que pueda hacer al desarrollo de la personalidad. Es gracias a las relaciones sociales que los sujetos hacen un reconocimiento de su yo, lo que significa “la percepción del yo como un ser separado, distinto de las personas y de los objetos en el mundo de alrededor” (Berk, L. E., 1998, p. 574), por ello, nos damos cuenta de que nuestra perspectiva o visión del mundo no es compartida por los demás.


Progresivamente estas relaciones sociales ayudan al niño y la niña a identificar sus cualidades que los diferencian, la formación del autoconcepto será fundamental para su desarrollo integral, aquel niño o niña expuestos a diversas relaciones y experiencias sociales tendrán mayores posibilidades de reconocer rápidamente sus atributos en que destacan y a su vez reconocer aquellos donde existan deficiencias, esto le permitirá buscar las estrategias más adecuadas para insertarse en los procesos sociales.




La convivencia en las comunidades reaviva sin duda las relaciones interpersonales, la cercanía y las normas morales incentivan las relaciones entre sus diferentes subgrupos sociales, situación que debe ser aprovechada por las instituciones educativas a fin de mejorar los lazos entre la comunidad y la escuela, trabajar por la formación de los infantes de la comunidad.

Los conocimientos tradicionales en las comunidades deben en ser incluidos en los procesos educativos no por una cuestión ética de equidad entonarnos a los pueblos originarios, sino porque constituyen en realidad fuente de riqueza para su aprovechamiento y su análisis. Los conocimientos tradiciones van evolucionado a la par de la comunidad, las necesidades los van transformado, algunos permanecen intactos mientras que otros que renueva o son suprimidos por otros.









De acuerdo con la UNESCO (2005) en su Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural, los saberes tradiciones son:

Los saberes tradicionales son un recurso no solamente para las comunidades locales, sino para toda la humanidad, en cuanto permiten preservar la diversidad cultural. Según la “Declaración de la UNESCO sobre protección y promoción de las expresiones culturales” del 2005, la diversidad cultural es patrimonio humano y debe ser reconocida y promovida a beneficio de las actuales y futuras generaciones; la diversidad cultural es necesaria para la supervivencia de la humanidad así como la biodiversidad es necesaria para la supervivencia de la naturaleza. Todas las formas de conocimiento son recursos extremamente importantes para enfrentar desafíos globales tan difíciles como, por ejemplo, el cambio climático.

El conocimiento comunitario es una ventana que siempre ha estado abierta pero no hemos sabido mirar a través de ella, mirar a través de los ojos de los habitantes que tanto tiene que decir a las nuevas generaciones.

Fuente: http://diarioeducacion.com/socializacion-y-educacion/

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#AlternativasCentecpro

Bienvenid@s en esta sección encuentra toda la información referente al horario, fechas y contenido de los diversos cursos presenciales y online, carreras técnicas y especializaciones. !Apúntate en el de tu preferencia!

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Tu blog Educativo Centecpro Barquisimeto

Bienvenidos al #BlogEducativo que hemos creado para ti.

Con la creación de esta plataforma web nuestra intención es mantenerte al tanto sobre las diversas propuestas formativas, te formes con los mejores contenidos en diversos formatos y compartas con tus amigos, familiares y compañeros de estudio.

Nuestra apuesta es al desarrollo profesional, donde cada uno sea participe en la construcción de una sociedad prospera y con las mas altas capacidades.
Creemos en nuestra gente, creemos en su talento. 

Por tal motivo este espacio esta diseñado con la intención de contribuir en dicho proceso. Hemos divido el blog en secciones, cada una con contenido útil. 

En #AlternativasCentecpro encontraras información relacionada a las fechas y contenidos de Cursos presenciales y talleres, Carreras técnicas y especializaciones y también novedosos Cursos Online.

En el tópico #DescargasCentecpro hemos puesto a disposición material educativo en diferentes formatos como Ebooks y Mp3. 

En #DatoEducativo, aportamos información relevante sobre la filosofía, la tecnología, la cultura, la psicología y la educación.

En #CentecproEduca te explicamos la manera de realizar los procesos inherentes al empleo eficaz del tiempo, los procesos cognitivos y como potenciar el habito de la lectura, entre otros.

Por ultimo, en #SobreNosotros te contamos un poco sobre nuestra historia, misión, visión y objetivos en estos 35 años de trayectoria.


Este espacio es dedicado al conocimiento. !Disfrútalo!

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#CentecproEduca / 5 Cosas que necesitamos saber sobre el cambio tecnológico

5 cosas que necesitamos saber sobre el cambio tecnológico

Primera idea

Para cada ventaja que una nueva tecnología ofrece, hay siempre una desventaja correspondiente.

...Si dependiera de mi, prohibiría que cualquier persona hablara sobre las nuevas tecnologías de información a menos que tal persona pudiera demostrar que él o ella sabe algo sobre los efectos sociales y psíquicos del alfabeto, el reloj mecánico, la imprenta y el telégrafo. En otras palabras, si sabe algo acerca del costo de tecnologías importantes. Neil Postman

La idea número uno, entonces, es que la cultura siempre paga un precio por la tecnología.

Segunda idea

Las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías nunca están distribuidas equitativamente entre la población.

Las preguntas, entonces, que nunca están lejos de la mente de una persona que tiene conocimiento acerca del cambio tecnológico son estas: Específicamente quién se beneficia con el desarrollo de una nueva tecnología? Cuáles grupos, qué tipo de persona, qué tipo de industria serán favorecidos? Y, por supuesto, cuáles grupos de personas serán afectados en consecuencia?

Esta edad de la información puede convertirse en una maldición si estamos tan enceguecidos por ella como para no ver en dónde yacen realmente nuestros problemas. Es por eso que siempre es necesario que preguntemos a aquellos que hablan de manera entusiasta sobre la tecnología de computadores, ¿por qué lo hace? ¿Qué intereses representa? ¿A quién espera darle poder? ¿A quién va a quitarle poder?

Con esto no quiero atribuir motivos desagradables, ni mucho menos siniestros a nadie. Sólo digo que dado que la tecnología favorece a ciertas personas y perjudica a otras, hay preguntas que siempre deben hacerse. Así, que siempre hay ganadores y perdedores en el cambio tecnológico es la segunda idea.

Tercera idea

En cada tecnología existe una idea poderosa incorporada, a veces dos o tres ideas poderosas. Estas ideas están, a menudo, ocultas a nuestra vista porque son de una naturaleza algo abstracta. Pero esto no significa que no tengan consecuencias prácticas.

...cada tecnología tiene un prejuicio. Neil Postman

Tal vez podemos decir que una persona informática valora la información, no el conocimiento, ciertamente no la sabiduría. De hecho, en la edad de los computadores, el concepto de sabiduría podría terminar por desvanecerse.

Cada tecnología tiene una filosofía que es expresada en la forma en la cual hace que las personas usen su mente, en lo que hace a nuestros cuerpos, en cómo codifica el mundo, en cuáles de nuestros sentidos amplifica, en cuáles de nuestras tendencias emocionales e intelectuales ignora.

Cuarta idea

El cambio tecnológico no es aditivo, es ecológico.

Un nuevo medio no agrega algo; cambia todo.
Por eso debemos ser cautos frente a la innovación tecnológica. Las consecuencias del cambio tecnológico son siempre vastas, a menudo impredecibles y ampliamente irreversibles.

Quinta idea

Los medios tienden a volverse míticos. Esta palabra  fue usada por el crítico literario francés Roland Barthes. El usaba la palabra "mito" para referirse a una tendencia común de pensar en nuestras creaciones tecnológicas como si fueran dadas por Dios, como si fueran parte del orden natural de las cosas.

Autos, aviones, TV, películas, periódicos-- han alcanzado un estatus mítico porque son percibidos como regalos de la naturaleza, no como artefactos producidos en un contexto político e histórico específico.

Cuando una tecnología se vuelve mítica, es siempre peligroso porque entonces es aceptada tal cual, y por consiguiente no es fácilmente susceptible a modificación o control.

...en cada gran tecnología hay incorporado un prejuicio epistemológico, político o social. Neil Postman

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#DatoEducativo / El Aprendizaje conectado

¿Qué es el aprendizaje conectado?

El aprendizaje conectado, otro término en auge, es un enfoque educativo que tiene en cuenta las singularidades de esta era digital y en la que el aprendizaje es una demanda constante.

Algunos principios:

El aprendiz es el centro. Se trata de aprender para toda la vida al tiempo que se desarrollan competencias y capacidades acordes para este siglo (comunicación, colaboración, etc)

Construye sobre las bases. Si bien las bases formativas, obtenidas generalmente vía escuela, son importantes, se hace necesario (de)construir sobre las mismas, e incluso desaprender varias cosas, ya que el mundo actual no es fijo ni estable.

Conecta esferas. Cuatro esferas del aprendizaje se conectan: lo académico, los intereses personales, los mentores y los pares.

Aprovecha la tecnología. Los avances, la innovación y, en suma, las herramientas intelectuales de nuestra época deben usarse en pro del aprendizaje.

Hacer, crear y producir. Estos tres verbos se constituyen en caminos poderosos para el aprendizaje significativo y el entendimiento.

En suma, este enfoque se centra en los estudiantes; promueve el aprender haciendo y la experimentación constante como medios claves para el desarrollo de competencias y capacidades; pone en un primer plano los intereses personales y las actividades que apasionan a los estudiantes pero que no se circunscriben al currículo de la escuela; aboga por un aprendizaje intergeneracional conectado a través de propósitos comunes y compartidos; cree en el aprendizaje entre pares y en la cultura participativa del intercambio común; busca conectar los aprendizajes de la escuela con el hogar y la comunidad; y finalmente, espera vincular todo lo anterior con que sucede en los claustros académicos a distintos niveles.

Fuente: https://alurizap.wordpress.com/

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#CentecproEduca / Cómo Memorizar Rápido VIDEO

El siguiente vídeo te ayudará a aprender algunas técnicas de memorización muy fáciles de aplicar para mejorar las habilidades de memoria en tu cerebro:

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