septiembre 14, 2017
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jueves, 14 de septiembre de 2017
martes, 1 de agosto de 2017
#DatoEducativo / La Educación del Futuro
Educación del Futuro: ¿Cómo Preparar a los Jóvenes para lo que Viene?
En un mundo globalizado y conectado donde la tecnología cada vez es más eficiente y necesaria, la pregunta que se nos viene a la cabeza es: ¿Estamos preparando a nuestros jóvenes para el futuro?
En esta educación del futuro o educación para el futuro, no solo debemos proporcionar el conocimiento necesario sino que debemos reestructurar el actual modelo de educación y entender las competencias y características que deben ser estimuladas y enseñadas para los trabajos del futuro. A continuación, os dejamos nuestra aportación.
7 Competencias para la Educación del Futuro
#1 Actitud
La ambición puede incrementar notablemente las oportunidades de muchos jóvenes. De hecho, muchos empresarios priorizan la actitud a la hora de elegir candidatos y, solo después, analizan la formación y experiencia. La voluntad de aprender, el interés y el compromiso son características que se destacan y que aseguran que el candidato es capaz de cumplir con sus objetivos, sin importar las circunstancias.
#2 Valores
Todo el mundo puede conseguir diplomas (con más o menos esfuerzo) pero una de las características más valiosas para un candidato no se enseña en la escuela: los valores. Los valores personales pueden marcar la diferencia en un grupo de trabajo o en toda una empresa así como influir en la forma en la que las decisiones son tomadas. Sin duda, algo muy a tener en cuenta.
#3 Vocación
La gran mayoría de los jóvenes no tiene nada claro a qué se quiere dedicar profesionalmente. De hecho, son muchos los que se ven desafiados a escoger una carrera y, posteriormente, entrar en el mercado laboral sin una noción real de sus funciones, con la esperanza de que la experiencia les clarifique su vocación.
¿No sería mucho más fácil explorar esto de antemano? Enseñar a los jóvenes a reflexionar sobre su papel en la sociedad y su camino les ayudará a adquirir mayor autonomía y confianza para buscar su sitio en el mercado de trabajo.
#4 Habilidades
Posicionarse en el mercado de trabajo no solo es cuestión de formación académica. Muchas veces son aún más importantes otras habilidades complementarias, también conocidas como competencias transversales. Algunos ejemplos destacados son la comunicación interpersonal, las habilidades de negociación, la capacidad de presentar ideas de forma clara, etc.
Este tipo de habilidades deben ser estimuladas a lo largo de la vida académica del estudiante para que luego puedan convertirse en una ventaja competitiva a su favor.
#5 Experiencia
Este punto puede generar un poco de discusión ya que con tener experiencia no nos referimos a haber trabajo en otra empresa sino más bien a actividades pasadas que puedan ser transferidas a la situación actual. Actividades extraescolares, programas de entrenamiento, asociaciones, grupos, blogs… todo esto son formas de adquirir conocimiento y experiencia y deben ser fomentadas.
#6 Curiosidad
Estimular la búsqueda del conocimiento e involucrar a los jóvenes en cosas nuevas de manera regular hará despertar su interés en determinadas actividades. Por otra parte, la curiosidad intelectual de los jóvenes, los conduce a estar más informados y dispuestos a crecer profesionalmente. Cuanto más inspirados y motivados, más espacio para explorar, crear e innovar.
La curiosidad se puede insertar en la escuela y la rutina académica a través de actividades no convencionales como desafíos, lecturas, presentaciones, etc.
#7 Adaptación
Cambiar el contexto en el que ponemos a los jóvenes es importante. Por eso, los siguientes 4 puntos deben ser considerados:
- El mundo corporativo opera de manera diferente que la mayoría de las escuelas y universidades. Por tanto, la formación de los jóvenes requiere un cambio considerable para suavizar esta adaptación.
- Diferentes lugares de trabajo tienen distintas expectativas sobre comunicación, rendimiento, éxito e incluso el uso de las tecnologías.
- Diversidad cultural y social.
- Con millones de personas que entran el mercado laboral cada año, hay mucha competencia pero también muchas oportunidades por explorar.
Animar y ayudar a los jóvenes a adaptarse a diferentes entornos y desafiarlos continuamente, los convierte en personas más ingeniosas y creativas. Esto les abre un amplio abánico de posibilidades para el futuro como, por ejemplo, el emprendimiento.
Fuente: https://www.goconqr.com/es/examtime/blog/educacion-del-futuro/
lunes, 31 de julio de 2017
#DatoEducativo / La Educación Experiencia
Definición y beneficios del aprendizaje experiencial
El método pedagógico conocido como aprendizaje experiencial intenta desarrollar la capacidad de las personas para aprender de su propia experiencia, siempre dentro de un marco conceptual y operativo concreto y bien desarrollado. Un marco conceptual idóneo para poder aprender de la experiencia implica un trabajo sistemático muy importante, consistente en estructurar las diversas experiencias en función de los objetivos educativos que se pretendan alcanzar y del perfil del grupo de estudiantes.
Por otro lado, también se deben escoger una serie de técnicas de acción apoyadas en unas herramientas y dispositivos específicos. Las distintas actividades enmarcadas en este metodología deben estar muy bien estructuradas y divididas en secuencias.
Los distintos ciclos del aprendizaje experiencial
El aprendizaje experiencial se estructura en ciclos que responden a diversos modelos que permiten entender como funciona el proceso de aprendizaje. Se trata de ciclos que consideran también la experiencia de carácter subjetivo de cada estudiante y se basan en la propuesta de una serie interactiva de diversas fases (de 4 a 6) que favorecen el proceso de aprendizaje.El aprendizaje exponencial se basa en los postulados filosóficos de John Dewey, elaborados entre 1920 y 1950. Como ocurre con cualquier otro recurso operativo, el modelo de aprendizaje experiencial tiene sus limitaciones e insuficiencias, pero en todo caso sirve de guía para experimentar con un estilo diferente de aprendizaje, más práctico y concreto.
Beneficios de las educación experiencial
Las principales ventajas pueden sintetizarse de esta forma:La educación experiencial permite un espacio de crecimiento personal a partir del conocimiento de sí mismo, ya que se encuentra inmerso en los procesos de la toma de conciencia desde la reflexión constante.
Es un método que permite una interacción permanente entre la acción y la reflexión, lo cual favorece la posibilidad de generar cambios positivos de un punto de vista tanto individual como colectivo.
Mejora la estructura cognitiva del estudiante.
Ayuda a modificar las actitudes, valores, percepciones y patrones de conducta de los alumnos.
Permite ampliar las posibilidades de construir conocimientos valorando la sabiduría propia y la de los demás.
Ayuda a que las personas estén en un mismo nivel, que haya equidad.
El contexto de grupo permite un enriquecimiento acelerado del aprendizaje.
Permite aprender a partir de la experiencia vivida y la reflexión, más que de la teoría o acumulación de información, lo cual hace que el aprendizaje sea más sencillo.
Se trabaja simultáneamente, lo personal, interpersonal y el trabajo en equipo.
A nivel personal, facilita el incremento de liderazgo, el compromiso, la toma de decisiones y riesgos y la adquisición de una mayor confianza y autoestima.
A nivel interpersonal, facilita el proceso de integración para que pueda haber un mejoramiento en el trabajo en equipo, creando un ambiente de grupo sano y productivo.
El aprendizaje experiencial, sin embargo, no es ni mucho menos aleatorio. Al contrario, todo tiene que estar muy bien planificado, lo cual implica mucho trabajo previo y un gran preparación. También precisa de la investigación de las posibles transiciones en el aprendizaje con relación a la materia o asunto formativo y supone conocer las teorías y los modelos explicativos con perspectiva crítica y susceptible de evaluar, completar y mejorar.
Todo esto forma parte de la metodología experiencial orientada a promover la reflexión crítica de los alumnos sobre su propio aprendizaje, y de los educadores o profesores sobre lo que están enseñando.
miércoles, 26 de julio de 2017
#DatoEducativo / Albert Einstein
''Ser un genio no significa memorizar información, sino analizar, discernir, cuestionar, PENSAR para encontrar el conocimiento''. Albert Einstein
#CursoOnline / Arquitectura de Viviendas de Bajo Costo
Desde 2014 CENTECPRO mantendrá convenio, para la gestión de los cursos on line, con el Instituto Latinoamericano de Investigación, Innovación y Estudios Tecnológicos "ILIIET". Para mayor información:
INFORMACIÓN DEL CURSO
Duración: 6 semanas (45 horas)
Fecha de Inicio: Sábado 01 de julio de 2017.
Dirigido a: Profesionales, técnicos constructores y estudiantes universitarios.
Requisitos: Tener conocimientos básicos de Dibujo Técnico y Autocad u otro programa de diseño.
- Investigación e Innovación de Viviendas de Bajo Costo.
- Aplicación práctica del Sistema de Coordinación Modular Dimensional en la Vivienda de Bajo Costo.
- Estudio y Diseño del Módulo Espacial Arquitectónico de Uso Múltiple.
- Método práctico para el estudio y desarrollo de proyectos de arquitectura de Viviendas de Bajo Costo, en sus etapas: Programación, Zonificación, Anteproyecto y Proyecto Final.
- Síntesis Analítica del Sistema de Programación Masiva de Viviendas de Bajo Costo.
- Desarrollo de una Vivienda Estudio de un Dormitorio.
- Desarrollo de una Vivienda Mínima de Tres Dormitorios.
- Desarrollo de una Vivienda Personal de Bajo Costo.
Incluye: Tutorías y Certificado.
escríbenos al correo electrónico: info@iliiet.com
lunes, 24 de julio de 2017
#DatoEducativo / Historia de la educaciòn a distancia
En 1962 la Universidad
de Sudáfrica (en
Pretoria) se reconvirtió en una universidad de enseñanza a distancia, la
primera en el mundo que sólo desarrollaba cursos a distancia; casi 10 años más
tarde en 1971 se fundó la "Open University" en el Reino Unido.
